第6章 權利的來源

扶蘇用了一整年的時間，讀完了能找到的古今之史。

從《秦紀》到《周書》，從《尚書》到《春秋》，從各國史記到先賢編年，嬴政讓人把咸陽宮藏書簡牘中所有與“史”有關的卷冊都搬到了扶蘇的偏殿。竹索引堆起來比扶蘇的人還高，絲帛卷軸鋪開來能從殿內一直鋪到殿外。

有些史書只有孤本，竹簡上的編繩都已經朽斷，需要小心翼翼地一片一片地拼起來讀。有些史書用的是六國文字，與秦篆大不相同，若非扶蘇已經通曉七國文字，根本不可能讀懂。還有一些史書乾脆就是殘缺的，前文還在講某位君主的豐功偉業，後文突然就跳到了百年之後，中間缺失的部分，像是被時間這隻巨手粗暴地撕掉了。

但扶蘇也把這些殘缺也一一記在了心裡。

嬴政這一年中依舊是每日過來半個時辰，為扶蘇做講解。他不講那些晦澀的義理，也不做繁複的考據，只是讀，只是講——講這段記載了什麼，講這件事的前因後果，講這個人做對了什麼。做錯了什麼。

不講結論。

他從不主動問扶蘇“你讀懂了什麼”“你有什麼感悟”。不是不想問，是故意的。

他想看看，這個孩子自己能從歷史裡讀出什麼來。

一年後的這天，嬴政忽然發現，扶蘇變了。

不是長高了——雖然確實長高了不少——而是整個人的氣質，發生了某種微妙而深刻的變化。

五歲的扶蘇跪坐在矮几後面，脊背挺直，雙手交疊放在膝上，姿態與一年前沒什麼兩樣。但他的眼睛不一樣了。

那是一雙什麼樣的眼睛？

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