Part10 培養：授人以魚，不如授人以漁

Part10 培養：授人以魚，不如授人以漁

授人以魚，不如授人以漁。

——老子（中國）

造人先於造物。

——松下幸之助（日本）

水無積無遼闊，人不養不成才。

——吉格。吉格勒（美國）

吉格勒定理：水無積無遼闊，人不養不成才

美國培訓專家吉格。吉格勒。

除了生命本身，沒有任何才能不需要後天的鍛鍊。

水無積無遼闊，人不養不成才。透過培訓，可以使新員工迅速適應現實的工作，縮短適應期；可以增強員工的專業技能，促其快速成長。

培訓——授人以“漁”

。劃計展發步一下的司公如比，了題問的要重更慮考間時的多更有以可也，了鬆輕己自現發會你，久多了不用，握掌於善你要只。訓培次一作視以可都，談次一每的工員和，鐘分一每的班上，且並。師訓培是就己自主業企為因，花用不都錢分一，訓培的期初業企小中實其。吧做去業企大的錢有些那讓是還事的侈奢麼這，訓培己自給錢花得不捨都我：頭搖就訓培聽一導領多很

。止為容的它訴告你述複地整完。晰清夠能者訓到直，點誤錯的中其正指並遍一述複人的訓讓要你，後完訓培是事件一的要重很

。點點一了鬆輕己自現發會你，了程流作工和責職作工的整完較比套一有擁會就業企，久多了不過，題問的現發中作工在正修時隨並做樣這持堅你要只。了以可就人的作工些這擔承訴告別分後然，的況類此對應何如楚清想，單清個一列識常類這把以可你。類此如諸，款付到貨是還貨發到款該應是，品產某的司公購郵要客顧個一有如比，的外業企是些一另。等等，作工項一完正真樣怎，接何如該應，人責負的序工游下上的關相作工工員和如比，的業企於關是些一。識常的要需作工業企個這在，工員訴告須必你。訓培識常是的行進要需先首

。了形就也化文業企，之久而久，工員個一每響影地化默移潛中訓培單簡的樣這次多在會格風的你，且並。的雜複麼什沒，了罷累積作的次多樣這是過不也，育教職人新的善完較比有擁業企大多許

。揮發以難都平水般一連能可他，境環的生陌全完對面，時業企個一進新工員個一當。態狀作工的求要你到進速迅工員的你助幫將訓培種這為因，要重常非訓培識常

。課一要重的學功是這，鬥你使驅能越，慾功的你發引能越就越......校學所哪上子孩，行銀家哪在款存，裡哪在落坐子房，牌品的子車如，些更以可還，然當。等等，英場職為。校學牌名上子孩。款存的萬百上有。房有。車有是就能可析解來景願用，活生的福幸要想你如。化和化形圖的標目是思意的詞個這”景願“。景願同共立建是次其

。度程的到達如比，準標的確明定制要定肯你但。靠可不並西東的費免，報回的外額到得該應都出付的外額人何任，住記萬千。津的外額付支此為併，做去工員的深資給事件這把以可你，闆老的業企為作。作工的斷不續持是訓培能技

考思外框出跳——訓培式驗

。限極耐忍的們他戰挑並，力造創的者加參養培程課訓培理管的格一別

。訓培式驗過加參沒你著味意至，了怪多見是然顯你那，式方訓培理管的特奇種一是乎似戲遊圖拼塊大玩或泳游中水在得覺你果如

。表圖腦電的生有沒也，儀影投用使不既，座講辦舉室議會調空店酒的奇無淡平於乎在會不司公該。校學訓培的上島嶼大港香國中的畫如景風且謐靜或，上邊湖西州杭。村鄉的下腳城長於位如，行舉點地的遠偏些一在並，天三期為常通排安程課其。事辦有設都港香國中。陸大國中在前目，”考思外框出跳“工員訓培門專司公習學式驗家這。家一的名有最中其是就司公”CNWI“怨抱再不我，施實展開構機訓培的門專由般一訓培式驗

”。的供提有沒育教所們他是些這，造創及主。巧技際乏缺們他但。人輕年的幹常非是都般一且而，士碩理管商工是都者加參多許。中所場作工的們他到回帶並，為行的中活在們他論討。析分者加參助協，巧技助輔取採們我“，說朗布理經總事辦國中司公該”。為行的實真其現展中訓培在們人讓，訓培式驗是的取採們我“

。司上是誰道知能人沒看一咋，意隨很都著穿的人個每。合組良優個是這，而合混員名多的下以及層理管由般一組小訓培個每

”。了妙太直簡，話電行有沒至甚，擾干話電有沒“：說他。程課”怨抱再不我“了加參工員名08的在己自括包讓之月個6在他，有深此對斯蒙西理經部料染港香國中司公汽國。所場作工離遠應點地訓培是件條要重個一另

。諾承及任信的此彼立建們他讓在旨，工員的聘招新是件，程課”怨抱再不我“次4了辦舉別分月個21在司公國中的亞基諾。分部要重的案專訓培大更業企是程課”怨抱再不我“，下況常通

。西東多更們人給教能歷經的功比敗失關有中活習練訓培，外另。迎歡了到且而用適都區地和家國多很在訓培類這但，方西自源巧技理管些這然雖

習學質品面全——煉修項六第

。的上習學的量質高提斷不在築建是業企的功而大強

。礎基的實堅下打功的步穩。續持為能才，習學質品面全立建要更，習學要是只僅不業企。路道的效有條一是就，織組的習學懈不。求追著執能個一有擁。條萬千路道的功業企

。習學質品面全——”煉修項六第“展發該應上礎基的煉修項五第在。遠甚去相驗經的累月積日們他與也念概此時同，念概的統系解理法無本們他，時話談員作與你當，上實事。習學統系調強只說者或，煉修項五第在留停他：之足不有然仍時踐實於之付在論理的他但。上織組型習學在焦聚”煉修項五第“的他將吉聖。得彼”父之織組型習學“

？麼什是素要要主的習學質品面全

。素我行我然依快很並，切一的過說前先記忘會們人。”曲扭“至甚”化退“漸漸會往往它，時達傳下向層層鏈令命著沿標目個這當，好不並果效，上實事。章理順來起聽切一這。工員給達傳標目個這將後隨人理經，化標目期長個這將步一進來明說命使定擬層理管階高由後然，來下定確並倡首裁總政行由是般一，標目的期長個一立確先是總織組業企。變改的式方維思腦頭要需習學質品面全

。書明說命使的標目景遠現好寫，來下坐以可就層理管階高後然。變改之隨會就然自為行的們人，後之功行。來起行先要是法方的想理

。力努人個每中織組要需實確且並，的向導行是”法S—5“。標目一這到達”法S—5“過以可你，平水流一界世到升提門部者或廠工個一將想你果如，說來例舉。化律自和化準標。化淨。化統系。化構結是就來過譯翻，而合組語詞本日個五由是S—5.工好的行發引是”法S—5“的本日

。念觀的新傳宣和習學在不刻無時無微，子例的好常非的織組型習學個一是就司公微。習學速迅是且而，習學斷不在織組些一有然仍過不。事的迫件一是不習學為以誤總們人。邊一在撇習學將全完，重嚴為更則時氣景不濟經在是其尤，作工常日於泥拘分過是總人。緩遲越來越得變會面方踐實在論理向導行，為認人有也但。論理向導行習學織組迎歡常非都業企分部大

。者出勝的爭競為將必，者習學於善些那而；伍落己自著看地睜睜眼將必業企，迫和要必的習學業企到不識意果如。習學度速的快更以須必就，脅威爭競的業企型習學速快他其擺是或遇機握把要業企，著味意就這。快加經已奏節的革變業企到看們我，今如

。角要重演扮應中程過習學織組進促在，者導領名一為作

。來志意定堅的搖不決出現表，樣榜立樹須必你，時務任鍵關臨面是或刻時鍵關在。則作以是就務任的要重最你

”。懼恐在存應不決中織組“：告忠的明戴師大理管量質記牢請。習學續繼該應，懼畏能不絕，何如境環論無。力能的習學出現展是而，令施號發是再不已務任的你，在現。的仿效會早遲們工員，來一此如。西東的新習學斷不在都天每級上的們他，到看都工員個每讓要定一你。率表出做工員為要就你，習學面全斷不要需業企果如。樣榜好良的學好個一立樹

。來進與參都工員個每讓地上而下自是才後然，的下而上自是劃規的程過習學。生發會才時構架的定一有織組有只況種這，然當。長的部業企於助有驗經共中事同在，充補為互要就習學隊團與訓培人個，果效有實確習學使要

？利不業企對終最並，調協不生產習學的部外。部織組與會否是勢趨種這？習學織組業企響影會否是勢趨等包外

。益織組其使，驗經些這用利以可們他，驗經得獲上戶客的們他從以可許也商應供包外。事的然當所理為習學得使應包外，習學礙阻該應不都勢趨他其及以包外。費白會都切一則否，商應供至件套充擴須必習學種這，下形種這在。似類點有姻婚和，係關作合的親常非種一是要需包外，看來點觀的代現用。係關作合的間之戶客與商應供於決取都切一這

別有亦訓培，同不位崗

。特獨其有就排安訓培的員人的別類同不些這對而因，特獨其有各求要和質作工的員人類各於由，部司公個一在

。法方作工的新慣習和境環作工的新悉，念觀作工的己自變改，責職新的己自確明，能技理管的要必握掌快儘訓培過須必就，後員人理管層基為們他當此因，驗經理管有沒，作工務事。務業事從是都去過員人理管層基數多大。展開以難會就作工，技作工的要必有沒員人理管層基果如。盾矛生發易容常經面方兩這而，益利的工職屬下表代要也時同，益利的司公表代要既們他：置位的殊特較比個一於中司公在員人理管層基

。作工職本完地效有時按夠能求以，能技作工的要必握掌，限界責權確明，求要的範規作工和書明說作工據依是訓培的工員般一對。作工完，務任產生行執接直們他，主的司公是則工員般一而

？呢誤錯麼什些犯會能可，中程過的工員新練訓員人理管在

。快麼那的象想如不也來起握掌，人的作工項這過做經曾個一授教使即時有。的難困當相是許也，說來人的試嘗次一第對事的舉易而輕似看些那，道知要。了錯特錯大就那，想樣這果如。了握掌快很能就人別下一範示僅僅，比無單簡作工件這信相是就誤錯個一第

”。了好就了練，次一做再試試，急別。錯出易容是候時的始開“：說樣這好最而，話的”的做麼怎該了看你給範示才剛剛我“於似類說別萬千，錯了犯人有果如。緒張的工員解緩於助有樣這，煩耐不或急焦。張得顯要不。驟步個三前了握掌經已否是工員認確要前之述講去下接在，此因，示指或驟步作工的同不個三化消能只次一人數多大。了不化消們他使，多太西東的輸灌工員給次一是就誤錯的犯易個二第

。間時息休的夠足有工員證保，中程過的練訓在該應者訓培。態狀的工員慮考該應也，倦疲到覺沒還己自者訓培使即，以所。事的倦疲人讓易容分十件是習學，了忘別

。待對別區才人的別型同不。次層同不對要須必，果效訓培的好得取想要：記切

人育忘不人用，造於先人造