說到出院，白荷更堅決不收了“阿姨，我真的不能收，這些衣服我穿回家也留不住的，會被我奶奶和媽媽拿去送給別人，所以你們拿回去吧，我不能要。”

劉莉莉心裡有話，但是現在不能說，她只拉著白荷的手，“乖，你聽阿姨的話，這些東西你收著，你放心，是你的東西就是你的，誰也不能搶走。”白荷拗不過她，這才收下，但是心裡已經在想要怎麼跟媽媽奶奶抗爭，留下這些東西了。

幾個孩子也都算是同齡人，幾人很快就說到一堆去了，旁邊病床的老太太看著羨慕極了，真是熱鬧啊，她老伴拍了拍她的手背，兩個老人對視一眼，一切盡在不言中。

劉莉莉沒告訴白荷的是，婦聯已經到她們村去走訪調查了，發現有白荷這種情況的不在少數。這個年代裡，女孩子好像就是不值錢的存在，在城裡計劃生育執行得好的，生了女兒一樣精貴養著，村裡就不好說了。

雖然女孩子被打是常事，但是因為一點小事，把孩子打到住院的那是真沒幾個。白母見到婦聯來人問話，她自己是沒覺得自己有錯的，這年頭誰家孩子不幹活啊，誰家孩子不捱打啊，她可能是打的重了一點，但是她打自己的女兒又沒打別人，怎麼就都覺得她罪不可赦了。

婦聯的人跟她掰扯了好一通道理，但是人家油鹽不進，白母還覺得自己委屈呢，自己可是把女兒供到了小學六年級的，也不看看村裡有幾戶人家能把女兒供到六年級，三四年級就輟學回家幫忙幹活的女孩子多的是，她覺得自己是個很好的母親了。

婦聯：得，又是一項大發現。

於是教育局和婦聯一起合作，在鄉村開展普法活動，小孩子不管男女都得送去上學，不能因為是女孩子就不讓孩子上學，每一個孩子都享有受教育權。打孩子不能亂打，達到教育的目的就可以了，你這把孩子打出血，打進醫院算是怎麼回事？

白荷村裡的人都知道這場教育是因為白母一家人而起，所有人都對他們家怨念極深，沒有人愛去聽這種教育大會，有這時間乾點啥不好啊。白家人最近在外面都低著頭走路，白母天天在家裡摔摔打打，咒罵著白荷，揚言等白荷回來一定要她好看。

五天後，白荷的腦震盪已經恢復了不少，林教授在醫院借了一間辦公室對白荷進行智商測試林教授帶了一份今天剛出來的報紙，求白荷一分鐘之內看完其中一篇新聞，並且需要背出來。

白荷並不知道這是智商測試，只以為這是大領導要對他們學校的教育水平進行考察，畢竟那天周校長說是自己作為優秀畢業生要參與接待的。

白荷用前三十秒掃了一遍文章，後三十秒則重點記憶自己剛剛看的有點晦澀的地方，一分鐘以後白荷背誦出了這篇文章，正確率在90%，雖然不是100%的正確率，但是林教授依然很震驚，畢竟白荷之前從未接受過任何關於記憶的訓練，這樣的正確率已經很高了。

接下來，林教授給了一串毫無規律的20個數字，讓白荷在三十秒內背出來，這次白荷的正確率達到了100%。林教授問她是怎麼做到的，白荷一臉真誠，“就，看了就記住了啊。”

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