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傍晚放學的鐘聲悠遠敲響，夕陽西沉，大片大片的橘紅浸染了天際，雲層如同被暈染開的調色盤。教學樓門口湧出的人潮漸漸分流，喧囂歸於沉寂。只有高三的教學樓裡，仍有不少教室亮著燈，隱約可見埋頭苦讀的身影。

高三（一）班教室靠窗的位置，林雪萍正專注地看著一份模擬卷的答案解析，眉心微蹙。江明華坐在她身邊，面前的數學競賽題集攤開著，筆尖卻有些走神，不時側目看一眼身邊沉浸在解題世界裡的女友。

今天的林雪萍，似乎有些沉默。不同於早讀課後江韻華那邊心花怒放的悸動，在高三的緊張節奏下，林雪萍眉宇間偶爾掠過一絲淡淡的、不易察覺的疲憊。

“這道題，”江明華將一道幾何題的輔助線圖輕輕推到林雪萍面前，“輔助線加這裡的話，是不是思路會卡住？”他的聲音很低，帶著點試探。

林雪萍回過神，目光聚焦在題圖上，仔細想了想，點點頭：“嗯，你的做法可能會引入不必要的複雜計算。標準答案是引這條，你看看。”她用手指在自己的試卷上點了點位置，聲音依舊平靜溫和。

江明華順著她的手指仔細看了看，又對比了一下自己的思路，恍然道：“果然，是我自己繞進去了。”他放下筆，沒有立刻重新投入題目，目光落在她的側臉上，夕陽的餘暉勾勒著她柔美的下頜線，也照亮了她眼下一點淡淡的青色。

“是不是很累？”他輕聲問，聲音裡帶著無法掩飾的關切，“昨晚又熬到很晚嗎？”

林雪萍抬起頭，對上他寫滿擔心的眼睛，心頭一暖，隨即又泛起一絲細微的酸澀。她微微搖頭，臉上擠出一個安撫的笑容：“還好。就是剛接手高二的班，課時安排比以前緊湊，知識點也要重新梳理，有點費腦子而已。”她頓了頓，聲音更輕了些，“今天下午…韻華好像有點不對勁，上課偶爾會走神，做小測的時候也有點心不在焉。”作為高一年級新接手的生物老師，尤其還是江明華的弟弟，她對這個特殊的學生自然關注更多，職業習慣和私人情感讓她有些擔憂，“等會兒晚自習要是見到他，你……側面問問？”

江明華瞬間就明白了弟弟下午為什麼“不對勁”。那小子多半還沉浸在早操場上那點“驚天動地”的心緒裡呢。他心裡有些好笑，又有些無奈，目光更加柔軟地看著林雪萍。在應對高三衝刺的巨大壓力、備課任務加重的同時，她還在為他的弟弟操心，這份細緻和責任感，讓他胸口漲滿柔情的同時，又心疼她揹負了太多。

“那小子，”江明華壓低聲音，帶著點“家醜”不可外揚的自嘲，“別管他。他腦子短路是間歇性的，過會兒自己就好了。”他伸手，極其自然地搭上了林雪萍放在桌面上、微微蜷起的手背。她的手指微涼。他的掌心溫熱而乾燥，指尖輕輕收攏，無聲地包裹住她微涼的指尖，傳遞著堅實的力量和撫慰。教室裡還有其他晚自習的同學，他的動作做得極其隱蔽自然，彷彿只是不小心觸碰。但林雪萍卻清晰地感受到了那份包裹而來的、不容忽視的溫暖。

她身體幾不可察地微微一僵，隨即又悄然放鬆下來，沒有抽回手，只是側過頭看向他。窗外的晚霞光芒落入她的眼底，疲憊似乎被這溫熱的觸碰驅散了幾分。他眼神里的理解、包容和那份無聲的“有我在”，像無聲的溪流，緩緩流入她略顯乾涸疲憊的心田，帶來熨帖的慰藉。他懂她的壓力，也懂她對韻華那份不便言說卻真實存在的責任感和擔憂。

一絲淺淺的紅暈爬上她的耳根。她輕輕吸了口氣，被他手掌包裹的指尖微微動了動，回握了一下，然後迅速地把注意力拉回眼前的試卷上，聲音恢復了平靜，帶著一絲不易察覺的輕盈：“那繼續做題吧。這道題的解析過程，我還有一點不太明白……”

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