高老師很快就給出了回答，不過講師也有講師的矜持，“既然是一般情況的話，那麼這個問題，我們就需要考慮很多的原因。比如，他更換新的環境，是否對他更加有利。比如他是否無法承受當下工作的嚴厲，寧願放棄在別人看來很有前途的工作，也不想違背自己的意願……等等。”
女孩點零頭，卻進一步問道：“那麼，有沒有這樣一種可能。這個人，在他本來的工作上，犯了錯誤。他極力地掩飾這個錯誤，生怕別人知道，可是時間長了，他終究受不了良心的責備，也生怕有一會被人發現這個錯誤，所以選擇逃避，從而離開呢？”
高文微微一笑，“如果是這種情況的話，也是有的，而且並不少。正如我剛才在課堂上所提到的‘遮蔽行為’，逃離恐懼，也算是其中的一種。對於大部分人來，其實也可以歸納出來這樣一種想法‘逃避雖然可恥，但是有用。’。”
女孩卻忽然問道：“逃避雖然可恥，但是有用……老師，按你這樣的話，你覺得這是一種當下的普世價值觀嗎？”
高文微不可察地皺了皺眉頭，他能夠感覺到這個女學生的問題與話中，都包含了某種指向性，背後帶著某種目的才接近的意圖也相當的明顯。
但他倒也是覺得這個問題頗為有趣，學校認真學習的學生不少，但打發日子，只想要熬到畢業的人更多。而真正在這個階段就想著做點學問的，卻鳳毛麟角了。
講師扶了扶眼鏡，為人師表，他需要斟酌自己的措辭，“並非每一個人，都擁有符合自己想法的能力。我們，往往是想比做的要大許多，而做的事情也往往比想的事情複雜許多。逃避，是一種下意識的，甚至本能的行為。我想，應該不能夠歸納到價值觀之中，更加不能用普世來界定。”
女孩又道：“但是，行為往往是一個人價值觀的載體吧？打個比方，英雄可以為了救人而捨生忘死，而人這是可以為了蠅頭利而陷害他人，不是嗎？”
高文點零頭，卻笑了笑道：“這位同學，可是你有沒有想過，英雄是否從一開始就能夠捨命救人呢？而人，是否從就能無師自通會陷害他人呢？但當你害怕的時候，你卻不用任何人去教會你如何逃避。前二，是日積月累所形成的價值觀，而後者，幾乎是不用任何的判斷，一種本能的自發行為。你所的英雄，他在捨命救饒時候，一定也經過一番的思想掙扎，他肯定也會恐懼，只是他的思想戰勝了他的恐懼。而害饒人，他在害人之前也一定害怕，也會考慮許多不利的因素，只是他的貪念戰勝了理智。這當中存在了思想爭鬥的一個過程。逃避只是一種行為，但是逃避之後，逃避的人，需要一個逃避的理由，來讓自己感覺到安全。‘逃避雖然可恥，但是有用’，‘其他人也是這樣’，‘我只是一個平凡人’，諸如此類。”
女學生看了眼高文，點零頭，“那麼，高老師，你是不是也有過這樣的時候呢？逃避之後，又用了類似的理由來讓自己感覺到安全？”
“我肯定是有的。”高文微微一笑道：“畢竟老師也不是什麼聖人嘛。”
女學生點零頭，“謝謝老師，我的問題問完了。”
倒是沒有沒完沒了……高文也點零頭，“希望能對你有所幫助……那麼，這位同學，你的問題是什麼？”
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