“關心同學確實是一件好事。”梁安重複的話說了半截，頓了一下。

很長時間的“一下”。

三個人，三雙眼睛，互相面面相覷。

“你就是昨天陪朱璃過來的朋友？”邵梓沒見過楊樂歆，但聽了剛才的話也恍然大悟。楊樂歆在陸遙的報告裡存在感極高，因為她不僅參與了最近的幾件重大事件，還給陸遙一開始在教室裡潛伏的生涯帶來了許多的變數。

為此，梁安甚至建議陸遙禮節性的給這位好心的班長送點禮物表示謝意，就怕陸遙年紀輕閱歷淺，欺騙這種好心人過意不去，一不小心就在舉手投足間露了餡。

“對的對的。”楊樂歆趕忙點頭。

“……不管怎麼樣，不要做的太過。你可能覺得你的做法很貼心，但也許她並不會很開心，反而覺得自己給你添了麻煩。”梁安看他們忽略自己，就要聊起來，終於被迫直接開始了自己的說教，甚至不由得有些感慨，“嘖，現在的小孩怎麼都這麼叛逆。”

楊樂歆的直覺顯然很是敏銳，捕捉到了梁安順口說出的話裡的關鍵詞：“都？”

“我的意思是……我的一個朋友的孩子也這樣。”梁安乾咳了一聲。他是沒想到自己居然險些給人抓到了話語裡的漏洞，於是只得嫻熟的編了謊來彌補自己的過失。

雖然很沒有說服力。但顯然，別人也沒有理由質問他到底是不是真的有個認識的叛逆孩子。

梁安在不必要的場合隨口編的謊，講邏輯或者不講邏輯全看心情，並不一定會精心的對待。

邵梓不只擅長誘哄十歲以下的小孩子和六十歲以上的中老年人，對青少年教育也很有自己的一套操作，勸導道：“朱璃已經回去了，她應該不會發現你。但是姑娘，你今天不上學嗎？跟老師說了沒有？”

楊樂歆顯然還為自己被突然抓包感到有些尷尬，連忙解釋：“我請了假的。”

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