王羲之看了許久，輕聲道：“我時日無多了。這一手字，帶進棺材可惜。你雖不能言，心中卻有溝壑。從明日起，我教你。”

明月淚如雨下，重重叩首。

此後半年，王羲之傾囊相授。他教得奇特，不多講理論，而是讓明月看他寫字——看他如何呼吸，如何凝神，如何將一生的悲歡都化入筆端。

明月學得也奇特——他不能問，只能看，只能悟。奇怪的是，這種沉默的教學，反而讓他領悟了更多言語無法傳達的精髓。

永和十一年春，王羲之病重。臨終前，他將明月叫到床前，遞給他一方古硯。

“這是我王家祖傳的硯臺，伴我四十年。”王羲之氣息微弱，“你跟我時間最短，卻最懂我的字。記住，學我者生，似我者死。你的字，終要有你自己的魂。”

三日後，書聖薨逝，舉國哀悼。出殯那天，明月捧著那方古硯，在送葬隊伍的最後。葬禮完畢，人們才發現，那啞巴筆奴已不知去向。

歲月如梭，轉眼二十年過去。

王羲之的字越發珍貴，仿作也層出不窮。這年，會稽新來了一位刺史張大人，是出了名的書法愛好者和收藏家，尤其痴迷王羲之。

張大人到任不久，就聽說本地有個怪人，住在蘭亭附近的竹屋裡，以抄經為生。人們叫他“啞書先生”，因為他從不出售作品，也從不與人交流，有人送他紙筆，他就抄部經書回贈，寫的竟是一手極似王羲之的好字。

張大人立刻來了興致，微服前往。

竹屋簡陋，門開著，一個青衣中年人正在案前寫字。張大人悄悄走近，只看一眼就驚呆了——那字跡，與王羲之幾乎一模一樣，但細看之下，又有所不同。王羲之的字飄逸如仙，這人的字卻在飄逸中多了一分蒼涼，筆畫間有種說不出的堅毅。

“先生可是王右軍後人？”張大人忍不住問。

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