令她驚訝的是，羅恩從不因為她的問題過於基礎而表現出不耐煩，反而鼓勵她多問多思考。

“學習魔藥學，最重要的不是記憶配方，而是理解材料之間的關係和反應原理。”

羅恩一邊調配著一種簡單的治療藥劑，一邊解釋道：

“只有真正理解了這些基礎知識，才能在實踐中做出適當的判斷和調整。”

莉莉婭若有所思地點頭，這種教學方式與她過去的經歷截然不同。

在貴族家庭中，她學習禮儀和管家之道時，教師們只要求機械地記憶和模仿，從不解釋背後原因。

“試試看，按照我剛才的方法，配製一份提神藥劑。”

羅恩將材料推到莉莉婭面前：“不必擔心失敗，學習過程中的錯誤往往是最好的老師。”

莉莉婭深吸一口氣，小心翼翼地開始按照記憶中的步驟操作。

她的動作雖然生疏，但卻意外地精準，彷彿有某種直覺在引導著她。

羅恩在一旁默默觀察，心中已有所察覺。

或許這正是“勤能補拙”天賦的獨特之處：

看似平凡的起點，但學習曲線卻會隨著時間推移而變得越來越陡峭。

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