但眼前的事實卻證明，特定的情感狀態能夠顯著提升超凡能力的表現。

“情感是元素共鳴的‘鑰匙’。”

羅恩的總結在教室中迴響：

“每種元素都有與其本質相匹配的情感頻率。火渴望激情與變革，水尋求包容與流動，風追求自由與溝通，土需要穩定與承載。”

“找到正確的情感鑰匙，就能開啟元素的大門。這才是真正的元素親和性本質。”

課程結束後，希拉斯獨自坐在空蕩蕩的教室中，凝視著記錄裝置上那些令他困惑的資料。

最終，他只是在評估報告上寫下：

“教學內容具有高度創新性，理論自洽度較高，實驗驗證效果明顯。傳統與創新的融合方式值得深入研究。實用價值……有待進一步驗證。”

最後幾個字寫得有些猶豫，筆跡透露出內心的動搖。

………

第三次的旁聽課，安排在了傍晚時分。

橘紅色的雙星光芒透過水晶窗戶灑入教室，為整個空間鍍上一層溫暖的金色。

希拉斯比約定時間提前十分鐘到達，這次他選擇了中間靠後的位置。

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