一一四

2008年，鄧鑫元從美國學成回來任化工學院書記。新一屆化工學院的新生到來，鄧鑫元在辦公室待到深夜，翻遍了化工學院貧困生的檔案，把每個人的需求分類記錄：需要生活補助的28人、需要學習裝置的45人、需要心理疏導的19人、需要實習機會的62人……直到晨光透過窗戶照在檔案上，他終於下定了決心——在化工學院學院成立一個“圓夢工坊”。不同於最初設想的學院官方平臺，這個工坊從誕生起就帶著“傳承”的基因：核心成員全是他曾幫扶過的畢業生，熊坤、陳雨、李響、阿依莫、張莉、莊凱、張昊……這些被“鑫火”照亮過的人，如今主動請纓，要做新一批貧困生的“擺渡人”。

“鄧書記，這工坊咱不能只靠您一個人扛。”熊坤第一個找到鄧鑫元，手裡攥著一份《工坊運營方案》，“我現在有農機公司，能捐裝置、出場地；陳雨的農機團隊可以帶學生搞田間實踐，李響的環保公司能提供實習崗，阿依莫在涼山的資源正好對接山區助學，張莉學了心理，能幫孩子們疏解心結。咱們這些被您幫過的人，現在該搭把手了。”

鄧鑫元看著方案上密密麻麻的簽名，眼眶一熱。從當年幫熊坤湊學費，到如今這群人主動抱團，他突然明白，“助人”從來不是單向的付出，而是一場接力跑。就這樣，“圓夢工坊”以民間組織的形式正式成立，核心成員全是“鄧門弟子”，從物質幫扶、學業指導、心理關懷、實踐就業四個維度，幫貧困生圓求學夢、成長夢、職業夢。

圓夢工坊”成立那天，化工學院的會議室擠滿了人。後排的貧困生們攥著筆記本，眼神里藏著期待與忐忑；前排的熊坤、陳雨、李響、阿依莫、張莉、莊凱、張昊等核心成員，全都穿著挺括的正裝，胸前“圓夢導師”的徽章在燈光下閃閃發亮。

鄧鑫元站在臺上，手裡捧著一份厚厚的《圓夢計劃》，身旁的熊坤彎腰搬來一套嶄新的實訓工具包放在桌角——工具包旁壓著一張泛黃的資金明細單，上面的字跡工整有力，密密麻麻記著一串名字和數字：“熊坤教學獎勵金5000元、陳雨農機專案結餘3000元、李響企業贊助8000元、莊凱汽車設計獎金6000元、張昊科研補貼4000元、阿依莫茶園收益2000元、張莉心理諮詢費2000元……”這是大家湊的第一筆啟動資金，也是工坊“解困”的開端。

“今天站在這裡，我首先跟大家說兩件最實在的事——錢從哪來，兼職和學業怎麼平衡。”鄧鑫元的話一齣口，臺下瞬間安靜，不少學生悄悄挺直了後背，指尖無意識地摳著筆記本邊緣。他伸手拿起桌上的明細單，舉到大家眼前，聲音沉穩而有力：“第一，關於支助資金。咱們不搞‘等靠要’，靠‘三筆錢’湊齊：

一是我們這些‘過來人’捐的‘心意錢’。熊坤拿了半年的教學獎勵金，陳雨把農機調研剩下的經費全投了進來，李響拉來企業的第一筆贊助，莊凱剛拿到汽車設計獎金就分了一半過來，張昊從科研補貼裡勻了出來，阿依莫賣茶葉的收益、我自己的班主任津貼，還有張莉做心理諮詢攢的錢，湊了這第一筆元啟動金。”

二是聯絡校友設的‘傳承錢’，已經有5位畢業學長承諾每年各捐2000元，以後你們畢業有能力了，也歡迎自願添份力，多少都沒關係，重要的是把這份心意傳下去。

三是工坊自己掙的‘技術錢’，比如幫企業做簡單的零件測繪、資料整理，李響的環保公司還能給大家提供水質檢測的兼職崗位，莊凱也聯絡了汽車廠，有圖紙描圖的活兒優先給咱們學生做。這些收益全用來補貼大家的學費、資料費，每筆錢都公開記賬，貼在工坊的牆上，大家隨時能查，保證一分錢都用在刀刃上。”

臺下傳來小聲的驚歎，鄧鑫元頓了頓，又指向身後的投影幕布——上面正滾動著一份《兼職崗位表》。“第二，關於兼職和學業。我知道不少同學偷偷在餐館洗碗、發傳單，每天忙到後半夜，上課總睡覺。工坊給大家找的都是‘專業對口的兼職’：熊坤的研發團隊、李響的環保公司、陳雨的農機團隊、阿依莫的茶園、......都可以安排,這些崗位都按課程表排，絕不耽誤上課，掙的是‘本事錢’，不是‘體力錢’。”

“‘圓夢工坊’不是簡單的捐款捐物，是咱們這群‘過來人’給弟弟妹妹搭的梯子。”鄧鑫元的話剛落，熊坤就接過話筒，手裡舉著實訓中心的使用批覆單：“我當年揣著玉米麵餅來上學，連雙像樣的實訓鞋都沒有，是鄧書記自掏腰包給我買的第一襯衣，還每天陪我在實驗室練操作。現在我留校當老師，除了湊錢，更能幫大家協調學院的機械實訓中心——你們缺裝置，我已經申請到每週三、五晚上的專屬使用許可權；你們想學機床操作、零件測繪，我每週抽三個晚上帶你們練，手把手教。以後大家不用再為了湊學費耽誤實驗課，也不用蹭同學的電腦熬通宵，工坊幫你們把‘後路’鋪好。”

陳雨接著站起來，舉著手裡的兼職合同：“我當年差點退學去工地搬磚，是鄧書記拉我回學校。現在我帶的農機團隊，給大家留了4個數據整理崗，每週200元補貼，做完還能跟著去農村做實踐，既掙錢又學本事，比在路邊發傳單踏實多了。”

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