古楓村的晨霧還未散盡，楓香樹林間已架起了多臺攝像機。林野踩著露水除錯機位，鏡頭對準村口的石板路，那裡鋪著用楓葉編織的歡迎地毯，兩側掛著四國國旗和動畫角色的手繪海報。

“光線再調柔一點，突出晨霧的朦朧感，”他對著助手喊道，指尖劃過相機螢幕——這種“自然光影+人文細節”的拍攝手法，正是他借鑑前世紀實綜藝的經典構圖，卻偽裝成貼合古楓村場景的自主調整。

嶽川站在樹林中央，看著周曼核對孩子們的抵達時間：“中國的小宇和小冉已經到了，在村委會休息；

西班牙的兩個孩子剛下長途車，十分鐘後到；日本和非洲的孩子已經抵達縣城，正在換乘鄉村巴士。”

他低頭翻看拍攝指令碼，第一環節“自然盲盒組隊”的道具已擺放就緒——四個竹編盲盒裡，分別裝著楓葉、橄欖枝、竹葉和椰殼，每個盲盒都貼著動畫植物夥伴的貼紙。

“嶽老師，小宇和小冉想提前看看拍攝場地！”村委會方向傳來喊聲，兩個孩子掙脫老師的手，好奇地跑到楓香樹林裡。

小宇攥著一本植物圖鑑，蹲在地上觀察落葉；小冉則被凌薇佈置的海報吸引，伸手觸控上面的手繪角色。

夏晚晴笑著走過去，從包裡掏出兩片楓葉哨子：“想不想學吹樹葉哨？”

她示範著將楓葉放在唇邊，吹出輕快的旋律，小宇和小冉立刻圍過來，笨拙地模仿起來，清脆的哨聲混著晨霧中的鳥鳴，格外悅耳。

陸哲蹲在一旁，用錄音裝置悄悄記錄下這一幕，嘴角帶著笑意——這種“提前破冰”的細節，是前世綜藝提升拍攝流暢度的常用技巧，如今自然地融入現場。

十分鐘後，西班牙的兩個孩子——擅長童謠的露西亞和擅長觀察的費爾南多，在老師的帶領下走進樹林。

露西亞看到夏晚晴手裡的楓葉哨子，眼睛一亮，用不太流利的中文說：“我會唱歌！”

她清了清嗓子，唱起《風拂橄欖枝》的西班牙語版，夏晚晴立刻用吉他伴奏，小宇和小冉跟著拍手，語言的隔閡瞬間被音樂打破。

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