等她說完，他把筆放下，翻了一下他寫的那些東西。密密麻麻的，有的地方工整，有的地方潦草，有的地方畫了箭頭，從這頁連到那頁。他看了大概一分鐘，然後把資料夾合上。

“所以，”他說，“它能讓一個人打死更多人？”

艾琳看著他。

實驗室裡很安靜。窗戶關著，窗簾拉了一半，光從另一半照進來，落在儀器上，落在桌子上的圖紙上，落在貝克爾中尉白色的手套上。教授就坐在他那，一直沒說話，低著頭看圖紙，好像沒在聽。但他的手停住了，手指按在紙面上，一動不動。

艾琳看著貝克爾中尉。

他的表情是認真的。不是那種故意要問一個尖銳問題的認真，是真的在問。他聽了十分鐘，寫了那麼多頁，想了那麼多，最後得出的問題就是這個。不是他笨。是他只能從這個角度理解。他是一名軍官。他的工作就是打勝仗。打勝仗就是讓對面死更多的人，讓自己這邊死更少的人。這是他的邏輯。簡單。直接。在這個邏輯裡，所有的技術都只有一個目的：更有效地殺死敵人。

她張了張嘴。

想說什麼。想說不是這樣。想說這個裝置是為了減少傷亡，是為了讓術師不用四個人站在那兒當靶子，是為了讓人活著回來。但她想說的話到了嘴邊，發現那些話在貝克爾中尉的邏輯裡，翻譯過來還是同一句話：讓一個人打死更多人。

她閉嘴了。

過了幾秒。

“是。”她說。

貝克爾中尉點了點頭，在資料夾上寫了一行字。然後把筆別在資料夾上，合上公文包，站起來。動作很快，像他走進來時一樣快。嗒嗒嗒的，鞋底踩在地板上。

“下週我再來。”他說，“到時候可能需要你寫一份書面材料，介紹一下具體工藝流程和成本。格式什麼的我會告訴你的。不用擔心，不難。”

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