“晨曦花園”幼兒園的操場上，那短暫的寂靜彷彿被按下了暫停鍵。陽光依舊明媚，滑梯上的歡笑聲、鞦韆的吱呀聲卻彷彿遠去，所有人的目光都聚焦在那個站在黑色立式鋼琴旁、揉著手腕、小臉微皺的小小身影上。

李老師眨了眨眼，又眨了眨眼，確認那臺沉重的鋼琴確實被向前推動了半米，而且推動它的，是這個今天剛入園、名叫雲逍的三歲多男孩。不是幻覺。她下意識地看向旁邊幾個面紅耳赤、剛剛合力也只讓鋼琴晃了晃的大班男孩，又看向雲逍那粉雕玉琢、甚至還帶著點嬰兒肥的小臉和細瘦的胳膊……這完全超出了她對幼兒力量的認知範疇，甚至超出了常理！

“逍逍……你……”李老師的聲音有些乾澀，不知該如何問起。是這孩子天生神力？還是剛才巧合，鋼琴恰好卡在某個平衡點上？可那推動的平穩感，絕不像是巧合。

周圍幾個老師也圍了過來，面面相覷，眼中滿是驚疑。不遠處，一些注意到動靜的家長也好奇地張望，低聲議論起來。

雲逍似乎被這麼多目光看得有點不自在，他牢記爸爸“要像其他小朋友一樣”的囑咐，覺得自己可能“演”得不夠像，於是又加把勁，把眉頭皺得更緊，小聲嘟囔：“手手有點酸……”

這“此地無銀三百兩”的補充，配上他那過於輕鬆就推動了鋼琴的事實，讓場面更加詭異。

就在這時，雲疏和冷月凝接到了幼兒園園長親自打來的電話，語氣委婉但帶著明顯的困惑和一絲不安，提到了“雲逍小朋友展現出的驚人力量”和“希望家長能來園溝通一下”。

雲疏接到電話時，正在家中翻閱一些關於南印度洋古老海圖的資料。他神色未變，只平靜地說了一句“我們馬上到”，便結束通話了電話。

“怎麼了？”冷月凝從書房出來，看到丈夫合上資料起身，心頭一跳。

“逍逍在幼兒園，稍微‘熱心’了一點。”雲疏語氣平淡，拿起車鑰匙，“走吧，去接他們，順便跟老師聊聊。”

二十分鐘後，雲疏和冷月凝的身影出現在“晨曦花園”幼兒園的園長辦公室。園長是位五十多歲、氣質和藹但眼神精明的女士，李老師也在，還有兩位當時在場的老師。雲逍和雲瑤被另一位老師帶著在隔壁活動室玩，但云逍顯然有些忐忑，不時看向辦公室方向。

“雲先生，冷女士，請坐。”園長親自倒了茶，態度客氣，但開門見山，“今天下午發生了一件……嗯，比較特別的事情。貴公子云逍，在自由活動時，幫忙移動一臺鋼琴，展現出的力量……遠遠超出了他這個年齡段孩子的正常水平。我們非常驚訝，也有些擔心，這會不會對孩子自身有什麼……負擔，或者是否需要特別的關注和引導？”

李老師也補充道：“是的，雲逍看起來完全沒事，但那臺鋼琴確實很重，幾個大班孩子都推不動。我們主要是擔心孩子的安全，也怕其他小朋友不知輕重模仿，或者……引起不必要的猜測。”

。意笑的道足不微事此得覺彿彷、的淡極一著帶還角至甚，然淡靜平的貫一是神，葉浮吹了吹輕輕，杯茶起端疏雲。夫丈向看，汗出微微心手凝月冷

”。傳的邊那媽媽他隨能可……子孩這。道知實其的母父做們我，氣力的逍逍於關“，晰清而和溫音聲，杯茶下放疏雲”。了心費師老位各讓“

。譜離太算不也”統傳武習“點有？的嘛幹上祖家冷道知誰人外，族家業商出凝月冷竟畢。理合合得顯倒，度態的然坦那疏雲著合配但，虛點有得說話這”。點一大子孩般一比氣力……上質能可，統傳的武習些有是，嗯……像好上祖，邊那家孃我……的是，啊“：說著順忙連，來過應反即隨，怔微凝月冷。去過了甩”鍋“將地然自很，凝月冷向看他

”。吧順好剛子琴鋼，巧湊是也能可，嗯……就，急著一，忙幫要需師老看是能可天今。索利子孩般一比都，的麼什蓋瓶擰、西東搬家在時平，氣力大用友朋小對便隨能不他訴告，導引意注直一也們我，大人齡同比就氣力小從子孩這“：傲驕和奈無的好到恰一著帶氣語，頭話過接疏雲