媽媽的臉上帶著幾分急切,看著楊皓終於鬆了口,同意找輔導老師了,生怕他回頭又變卦,擔心他會反悔。
趕緊插嘴說:“行了,這事兒就這麼定了,明兒我就去找合適的老師。咱們得找那種北大清華的高材生,那倆學校好,肯定學生也差不了。”
楊皓聽到媽媽的話,眉頭微微一皺,他知道學習成績好跟教得好可不是一碼事兒。
於是連忙打斷了媽媽的話:“得了得了,媽,您別光看成績。學習好的不一定能教得好,懂我的意思嗎?”
楊皓說話的語氣斬釘截鐵,顯得特別認真,就盼著他媽能聽進去。
這時,楊皓的爸爸也加入了談話:“對,對,不是學習好就能教好。這點你聽兒子的,你忘了趙磊他爸爸,他自己是北航的碩士,還在國外交流一年。
結果教起自家孩子來就是不靈光,連趙磊都教不好,還是他爸爸找的外人幫的忙。”支援兒子的觀點。
媽媽似乎有些不以為然,撇撇嘴說:“是的,連自己兒子都教不了,還不如北師大的一個學生,我記得給他兒子補習的就是北師大的學生。
咱姐也是,北師大的研究生,連自己孩子都教不好,我記得後來趙磊的學習就不讓他們管了,結果人家憑自己考上了美國大學。”
媽媽的話語中,不免流露出對姑姑姑父的輕視,彷彿在說他們雖然學歷高,但在教育孩子這件事上卻不盡如人意。
楊皓看著媽媽的表情,心裡明白她可能有些誤解了。他知道姑姑和姑父都是學識淵博的人,但他們的教育方式可能並不適合每個孩子。
楊皓深吸了一口氣,準備給他媽好好講講教育和學習的道道兒,希望能夠讓她理解,優秀的學生不一定能成為優秀的老師,而且每個孩子的學習方式和節奏都是不同的。
他希望透過這次對話,能夠找到一種更加適合自己,也能得到家人理解和支援的學習途徑。
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