初春的晨霧還未散盡，逸品軒總部的議事廳內已坐滿了人。技藝科主事沈括身著青色官袍，手中緊攥著一卷農具改良圖紙，眉頭擰成了疙瘩；女子學堂的先生蘇婉兒穿著素雅的襦裙，指尖無意識地摩挲著袖口的繡紋，眼中滿是擔憂；還有幾位技藝科的工匠、女子學堂的助教，皆神色凝重地望著議事廳主位 —— 那裡，李逸正緩緩展開一份彈劾奏摺的副本，紙張翻動的細微聲響，在寂靜的廳內格外清晰。

風波傳遞：凝聚人心的 “冷靜動員”

“諸位，朝堂之上，王德林等老臣彈劾我‘過度改革，動搖國本’，矛頭雖指向我，實則是針對技藝科與女子學堂。” 李逸的聲音平靜卻有力，目光掃過眾人，“他們說技藝科讓‘市井工匠登堂入室’，破壞等級秩序；說女子讀書‘違背綱常’，擾亂天下秩序。但我知道，這些指控，都是無稽之談。”

他將奏摺副本推到桌案中央，沈括率先起身，一把拿起副本，快速瀏覽後，氣得猛地一拍桌案：“荒謬！簡直是荒謬至極！我們技藝科的工匠改良了曲轅犁，讓關中地區的耕地效率提升了兩成；改良了水車，灌溉面積擴大了三成，去年關中的糧食產量比往年多收了百萬石！這是實實在在的功績，怎麼就成了動搖根基？”

沈括的聲音帶著激動，手中的圖紙都微微顫抖：“我還記得，去年秋收時，關中的老農拉著我的手說‘有了新犁，俺家的地三天就種完了，還能多開墾兩畝荒田’。這些老臣坐在朝堂上，看不到百姓的笑臉，聽不到農戶的感激，只會拿‘等級秩序’說事，難道讓百姓餓肚子，才是他們眼中的‘國本’？”

蘇婉兒也站起身，語氣雖溫和卻堅定：“女子學堂自開設以來，已有兩百餘名學員結業。其中三十餘人精通記賬，被商戶聘為賬房，算錯率比男賬房低三成；二十餘人學習醫理，在鄉間為百姓看診，治癒了不少疑難雜症。上個月，長安城外的張村鬧痢疾，還是學堂的學員李阿妹帶著草藥去，才控制住了疫情。這些都是女子讀書的價值，怎能說違背綱常？”

一位白髮工匠忍不住附和：“俺以前就是個鐵匠，只會打鋤頭鐮刀，若不是技藝科，俺哪有機會改良農具，還能被舉薦給工部？那些老臣看不起工匠，可沒有工匠打造的農具，他們吃的糧食從哪來？穿的絲綢從哪來？”

議事廳內的情緒漸漸激昂，眾人你一言我一語，訴說著技藝科與女子學堂的實績，眼中的擔憂慢慢被憤怒與堅定取代。李逸抬手示意眾人安靜，溫和地說：“諸位的委屈與憤怒，我都懂。但憤怒解決不了問題，我們唯有拿出實打實的證據，讓陛下看到改革的價值，讓百姓明白我們的用心，才能反駁那些不實指控。”

他走到沈括身邊，拍了拍他的肩膀：“沈主事，你的憤怒，不如轉化為整理實績的動力。那些農具改良的圖紙、糧食產量的資料、農戶的反饋，都是我們最有力的武器。”

隨後，他又看向蘇婉兒：“蘇先生，女子學堂的學員們用知識幫助了百姓，這些故事，也該讓更多人知道。”

眾人聞言，紛紛點頭。沈括深吸一口氣，將憤怒壓下，鄭重地說：“李公子放心，我這就回去整理技藝科的所有實績，保證詳細到每一項改良、每一戶農戶的反饋，絕不會讓那些老臣抹黑我們的努力！”

蘇婉兒也躬身應道：“我會挑選最優秀的學員，準備演示與講述，讓所有人都看到，女子讀書不僅不會擾亂秩序，還能為大唐貢獻力量。”

實績收集：細緻入微的 “證據籌備”

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