徐德芬

紙頁間的求知歲月

每當在校園裡看見同學們隨意撕毀圖書、對課本不加愛惜的場景，我的思緒總會不由自主地飄回四十多年前的中學時代。那時的一幕幕往事，如同老電影般在腦海中徐徐放映。如今我已年過花甲，那些十幾歲時在銅仁山區求學的經歷，依然刻骨銘心。

在舊社會的銅仁山區，交通閉塞，經濟落後，讀書本就是一件難事，想要購置書籍更是難上加難。從初一到高三，整整六年的中學時光，我從未買過一本教科書，也根本無處可買。那麼，我們的學習資料究竟從何而來？答案是向學校借閱。學校購置了各年級各學期成套的教科書，專供同學們上課使用，只借不賣。每學期伊始，級任老師便會帶著級長，按照班級人數，為每位同學借來一套課本。而到了假期，這些課本必須如數歸還。學校還制定了嚴格的規定：嚴禁在書上亂塗亂畫，不得撕破損毀，一旦遺失，必須照價賠償。

當第一次拿到教科書時，那種欣喜若狂的心情至今難忘。每一本書都如同稀世珍寶，被我們小心翼翼地捧在手中。為了保護好這些來之不易的課本，大家紛紛找來紙張，精心地將它們包好，生怕稍有不慎就會損壞。然而，喜悅之餘，我們也不免心生憂慮：一放假，課本就要全部歸還，到時候手中沒有任何資料，該如何複習鞏固所學知識呢？於是，同學們紛紛動手，用紙釘成一個個小巧的筆記本。大家充分利用這些本子，儘可能多地記錄課堂內容。有的同學每一門學科都配有專門的筆記本，最基礎的也至少準備兩個：一個用來記錄國文學習內容，諸如詞語解釋、課文中心思想、作者生平簡介；另一個則是英文生字本，專門抄寫英文單詞。這些本子小巧便攜，能輕鬆裝進口袋，方便我們隨時隨地拿出來誦讀記憶。上課時，大家一邊認真聆聽老師講解，一邊奮筆疾書；遇到老師要求背誦的文言文、英文課文，不少同學下課後便立刻將其抄寫在筆記本上。這樣一來，既練習了書寫，又加深了對知識的理解與記憶。

每學期臨近尾聲，各科老師都會佈置假期作業。在放假前一週，老師們會利用課外活動和自習時間，將作業內容一一抄寫在黑板上。那段時間，我們總是忙得不可開交，既要緊張地複習備考，又要爭分奪秒地抄寫作業。期末考試一結束，我們便會第一時間將整套教科書交給級長，由他統一退還學校。當親手交出課本的那一刻，心中滿是不捨，彷彿與相伴許久的親密夥伴分別。望著空蕩蕩的雙手，一種難以言喻的失落感湧上心頭。好在我們還有那些密密麻麻的筆記本，它們就像“第二教科書”，承載著我們的學習成果，讓我們重新找回踏實與安心。

就這樣，三年女子部初中，三年省中高中，整整六年的中學時光，我都是在這樣的學習模式中度過。進入初中時兩手空空，高中畢業時依舊如此，但那些珍貴的知識，卻早已深深地印刻在腦海中，成為我一生的財富。這段艱苦卻充實的求學歲月，不僅教會了我知識，更讓我懂得了珍惜與堅持的意義，在歲月的長河中熠熠生輝。