體育館其實就是一個大一點的室內操場。地面是水泥的，上面刷了一層暗紅色的地坪漆，漆面被球鞋磨得斑斑駁駁。籃球架的籃板是木製的，上面的白漆已經剝落了大半。羽毛球場的邊線是用白色膠帶貼出來的，膠帶邊緣被鞋底蹭得捲了起來。

圖書館在體育館旁邊，是一棟獨立的兩層小樓，紅磚牆，木窗框。推開圖書館的門，一股舊書特有的味道撲面而來——紙張老化的微酸，灰塵的乾燥，還有一點若有若無的黴味。書架是鐵製的，墨綠色，有的地方漆皮掉了。書架上的書排列得很整齊，但書脊上的索書號標籤大多是手寫的，鋼筆字，墨水已經褪成了淡藍色。李珩隨手抽出一本——九八年出版的《上下五千年》，封面被翻爛了，用透明膠帶粘著。又抽出一本——零二年版的《十萬個為什麼》，書頁的邊角被翻得捲了起來。新書也有，集中在門口的一個小書架上，大約兩三百本，書脊嶄新筆挺。

席丹丹輕聲說：“這些是去年省裡幫忙協調的，還有一些是校友捐的。”

李珩把那本《上下五千年》插回書架，轉身走出圖書館。席丹丹跟在他身後，關上了門。門關上時，彈簧合頁發出一聲悠長的“吱——呀——”。

回到會議室的時候，廖主任坐到原來的位置上喝水。張媛小聲跟他說著什麼，看到李珩看過來，話頭停了下來，目光移到他臉上。

李珩沒有坐回原來的位置。他站在會議桌的一端，雙手撐著桌沿，身體微微前傾。他的影子投在深綠色的桌布上，把綠蘿的葉片遮住了一大片。

“張校長。學校的情況，向上級教育體系反映過多少次？”

張媛的嘴唇微微張開又合上。她的目光從李珩臉上移向褚局長，又從褚局長移向廖主任。褚局長低頭看著手裡的水瓶，廖主任的金絲邊眼鏡反射著日光燈的光，把他的眼睛擋在後面。

張媛收回目光，聲音輕輕的：“上級也有上級的難處。我們可以先努力克服……。”

李珩的手掌拍在會議桌上。

“砰”的一聲。桌上的礦泉水瓶震了一下，有一瓶晃了晃，倒了。水從瓶口湧出來，洇溼了深綠色的絨布桌布。綠蘿的玻璃瓶也晃了晃，水面蕩起一圈一圈的漣漪。

所有人的肩膀都聳了一下，張媛嚇得更是打了個哆嗦。

“克服？你想怎麼克服？讓那些學生，繼續縮在雞籠裡，夏天熱的像狗一樣？他們怎麼安心學習？今天苛刻教育，明天科技發展就會苛刻我們的國家。必須要竭盡全力保障教育事業的順利發展。沒有好的教育，如何培養更優秀的人才？沒有大批優秀人才做儲備，將來我們的國家如何確保飛速發展？我們這一代人，堅決不能拖了國家發展的後腿。不能讓教育和發展，在我們的手裡，陷入惡性迴圈。”

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