市教育局辦事大廳那場短暫的偶遇，如同一顆投入平靜湖面的石子，在陳墨的心湖中漾開圈圈漣漪，但很快便被他強大的自制力撫平，重新歸於深邃的平靜。他並未急於去聯絡名片上的那個號碼，深知過猶不及的道理。對於張揚這類家世背景優越、見慣了趨炎附勢之人的“官二代”，過分的熱情和急迫，只會適得其反，引人輕視。

他將那張質感良好的名片妥善收好，與那筆“洗白”的競賽獎金一起，視為此次市之行的兩大收穫，然後便將全部精力重新投入到緊張的高三學習中。時間如白駒過隙，距離高考只剩下不到兩百天，每一分每一秒都顯得彌足珍貴。

“鐵三角學習小組”的活動依舊雷打不動地進行著。在陳墨系統性的指導和林婉清細膩的補充下，趙凱的成績以肉眼可見的速度穩步提升，最近一次班級小測，物理竟然破天荒地及格了，這讓他興奮得差點在教室裡來個後空翻。林婉清則在陳墨那些“超綱”思路的衝擊下，解題視野越發開闊，隱隱觸控到了更高的層次。而陳墨自己，也在這種教學相長、彼此促進的氛圍中，不斷夯實著基礎，彌補著可能存在的細微短板。

然而，命運的絲線一旦搭上，便不會輕易斷開。

就在陳墨幾乎要將那次偶遇暫時封存於記憶角落時，一個週五的傍晚，他剛和學習小組的成員在圖書館討論區結束一場關於電磁感應的頭腦風暴，放在書包夾層裡的那隻老舊諾基亞手機，突然震動了起來。

這個時候，誰會給他打電話？父母一般會發簡訊，趙凱和林婉清剛分開。他略帶疑惑地掏出手機，螢幕上顯示的是一個陌生的本市號碼。

陳墨心中微微一動，似乎有所預感。他按下接聽鍵，將手機放到耳邊，語氣平靜：“喂，您好。”

“是陳墨嗎？”電話那頭傳來一個略帶慵懶，卻又帶著幾分熟悉腔調的年輕男聲。正是張揚。

“是我。張哥？”陳墨的聲音帶著適當的確認和一絲不易察覺的“意外”。

“呵呵，是我。”電話那頭的張揚似乎笑了一下，背景音有些嘈雜，像是在某個娛樂場所，但很快又安靜下來，似乎走到了一個相對僻靜的地方，“沒打擾你學習吧？”

“剛結束自習，不打擾。”陳墨回答得滴水不漏。

“那就好。”張揚的語氣很隨意，彷彿只是跟一個熟悉的朋友閒聊，“我記得你上次說，目標是省城的交大？”

“是的，張哥。”

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