孫老師向前傾了傾身，看著考綠君的眼睛，語氣更加推心置腹：“而考恆呢，一直穩穩地保持在第3名至第5名之間，這孩子的學習狀態雖然讓人放心，基礎紮實、發揮穩定，但是，丟分處確實不該啊。高考競爭這麼激烈，一點點波動都可能影響最終結果，咱們也不能掉以輕心啊。”

模考波瀾，暗藏玄機

考綠君微微點頭，眼神中閃過一絲思索，手指無意識地摩挲著公文包的提手：

“孫老師，考恆這孩子從小就自學能力強，善於鑽研，自控性也不錯。我和她媽媽平時工作忙，很少為她的學習操心。我相信她有自己的節奏和方法，你說的問題，我一定認真對待，幫考恆分析分析。”

“另外，聽您剛才說，這蘇小曼同學成績波動這麼大，確實異常。背後是不是有什麼原因呢？是不是家裡或者生活上遇到了什麼困難？”

孫老師皺了皺眉頭，將成績單輕輕放在一旁的欄杆上：“我也一直在琢磨這個問題。按說蘇小曼基礎紮實，思維敏捷，學習能力也很強，不應該出現這麼大的波動。我私下裡找她談過幾次，想了解是不是有什麼心結，可她總是眼神閃爍，欲言又止，好像有什麼難言之隱，最後只是說會自己調整好。”

孫老師沉吟片刻，聲音壓低了些，帶著一種為人師者的關切：

“考恆家長，我知道考恆和蘇小曼關係還不錯，都是成績拔尖又沉得住氣的孩子。要不找個機會，你和考恆一起跟蘇小曼聊聊，以家長和朋友的身份關心一下？說不定比我們老師出面更能讓她開啟心扉。畢竟大家都是同學，在高考這個關鍵時刻，互相扶持、共渡難關才是最重要的。”

孫老師不等考綠君回答，便雷厲風行地接著說道：“事不宜遲。考恆家長，那等今天放學後，我安排一下，就讓她們幾個稍微留一下，找個安靜的地方聚聚，好好說說話。”

放學後，夕陽的餘溫仍未散去，考恆、蘇小曼和考綠君來到了學校附近的一個僻靜的小茶館。茶館裡客人寥寥，古樸的吊扇在頭頂緩緩轉動，發出規律的嗡鳴，空氣中瀰漫著淡淡的茉莉茶香，稍稍驅散了些許煩悶，讓人心情稍微放鬆了一些。

考綠君體貼地為兩個女孩點了兩杯溫熱的檸檬水，自己則要了一壺清茶。他微笑著打破了沉默，語氣盡量放得溫和：

“蘇小曼同學，放鬆點，就當是和叔叔聊聊天。聽孫老師說，你最近模考成績波動挺大的，是不是遇到什麼困難了？別擔心，說出來大家一起想辦法，沒有過不去的坎兒。”

蘇小曼低著頭，手指不安地絞著白色校服的衣角，嘴唇抿得緊緊的。猶豫了好一會兒，她才緩緩抬起頭，眼圈似乎有些泛紅，聲音細微：

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