雨林的萬物圖鑑

“雨林物種資料庫”的搭建，是從阿杰在紅外相機裡發現陌生鳥類開始的。那天清晨，他像往常一樣匯出相機資料，螢幕裡突然閃過一隻羽毛呈青藍色、喙尖帶紅的鳥，停在翅莢香槐的枝頭上啄食果實。阿杰盯著螢幕看了半天，翻遍自己的鳥類手冊都沒找到對應品種，趕緊抱著電腦跑向守護站：“蕭老師，你看這是什麼鳥？我從來沒見過！”

蕭凡湊過來，盯著畫面裡的鳥仔細辨認，又開啟植物研究所的鳥類圖鑑比對，最後還是撥通了陳教授的電話。陳教授看完照片，語氣裡滿是驚喜：“這是藍喉蜂虎！屬於三有保護動物，之前很少在這片雨林記錄到，你們這可是新發現！”掛了電話，蕭凡看著阿杰興奮的樣子，笑著說：“咱們的資料庫，剛好從這個新發現開始搭。”

搭建資料庫的第一步，是整理過往的監測記錄。蕭凡和葉知瀾把歷年的紅外相機影片、蝴蝶監測資料、植物生長記錄都翻了出來，阿杰則負責給每一份資料標註時間、地點和物種名稱。有時候為了確認一隻昆蟲的品種，他們要對著顯微鏡看半天，還要查閱好幾本昆蟲圖鑑。老吳也來幫忙，他憑著多年在山裡的經驗，能準確說出哪些植物長在陰坡、哪些動物喜歡在清晨活動，這些“土知識”幫著完善了不少物種的生活習性備註。

資料庫搭建到一半，葉知瀾想到了研學營的訪客。她在體驗區門口放了個“萬物觀察箱”，鼓勵訪客把拍到的雨林動植物照片、聽到的聲音記錄下來，提交到資料庫裡。有次，一對來參加成長營的父子，在溪邊拍到了一隻通體透明的蝦，提交後被陳教授鑑定為“透明新米蝦”，填補了資料庫裡淡水生物的記錄空白。孩子的爸爸笑著說：“沒想到我們也能為雨林做貢獻，回去要跟同學好好說說。”

隨著資料庫裡的物種記錄越來越多，蕭凡和葉知瀾決定做一本“雨林萬物圖鑑”，把資料庫裡的內容整理成圖文手冊，既方便村民巡邏時識別物種，也能作為研學營的教材。阿杰主動承擔了畫圖的任務，他把藍喉蜂虎的青藍色羽毛、透明新米蝦的細長觸鬚都畫得栩栩如生，還在每幅圖旁邊配上老吳提供的生活習性小貼士，比如“藍喉蜂虎喜歡在沙坡上築巢，看到沙坡有洞別輕易打擾”“透明新米蝦多在溪流淺水區活動，水質差的地方見不到”。

手冊印出來那天，阿杰抱著一摞手冊分給村民和聯防隊。老吳翻到透明新米蝦那頁，指著畫說：“這蝦我在溪邊見過，原來叫這名兒。以後巡邏時看到有人汙染溪水，可得趕緊攔著。”李叔也說：“有了這手冊，再遇到不認識的動植物，翻一翻就知道，再也不用瞎猜了。”

就在資料庫和圖鑑慢慢完善的時候，市環保部門的張科長又來到了雨林。這次他不是來考察，而是帶來了好訊息：“你們的‘科研+社群+產業’保護模式，被評為全市生態保護示範案例，下週要在環保工作會議上做分享，還要組織其他地區的保護站來學習。”

聽到訊息，村民們都很興奮，老吳特意去採摘了最新的生態茶，準備送給來學習的人。分享會那天，蕭凡帶著《雨林生態報告》和“萬物圖鑑”，給參會的人講述保護故事：從生態廊道的搭建，到跨村聯防的建立，再到物種資料庫的完善，每一個細節都離不開村民的參與。葉知瀾則播放了訪客提交的藍喉蜂虎影片、孩子們的雨林手賬片段，當畫面裡出現小麂一家穿過廊道的場景時，臺下響起了陣陣掌聲。

分享會結束後，好幾個縣的保護站都來聯絡蕭凡，想邀請他和葉知瀾去指導工作。其中一個縣的保護站負責人說：“我們那裡也有片雨林，就是不知道怎麼調動村民積極性，你們的經驗太有用了。”蕭凡和葉知瀾商量後，決定分批次去指導，還帶上了老吳和阿杰——老吳能分享生態種植的經驗，阿杰則可以教他們用紅外相機監測物種。

第一次去外縣指導時，老吳特意帶上了“萬物圖鑑”。看到當地村民不知道如何識別保護植物，他翻開手冊，指著翅莢香槐的插圖說：“這種樹的葉子是橢圓形的，花是白色的，你們看林子裡有沒有，要是有，可不能砍。”阿杰則現場教他們安裝紅外相機，調整角度和靈敏度：“相機要對著動物常走的小路，高度離地面一米左右，這樣拍得清楚。”當地的村民學得很認真，有個大叔說：“原來保護雨林還有這麼多門道，以後我們也照著做。”

等蕭凡他們回到雨林，發現數據庫又新增了不少記錄。研學營的訪客拍到了金斑喙鳳蝶的幼蟲蛻皮過程，鄰村的聯防隊員記錄到藍喉蜂虎在沙坡築巢的場景，甚至還有周邊鄉鎮的村民，看到手冊後發來照片，詢問當地發現的物種是否在保護名錄裡。葉知瀾笑著說：“咱們的資料庫，已經成了周邊地區的‘物種參考書’了。”

年底整理資料庫時，蕭凡統計了一下，全年共新增物種記錄42種，其中包括3種三有保護動物、5種珍稀植物，訪客提交的觀察記錄佔了近三成。他把這些資料整理進新一期的《雨林生態報告》，還在扉頁加了一張“雨林物種分佈地圖”，用不同顏色標註出各種動植物的活動區域。

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