和父親談過之後，陸念安心裡踏實了許多。但週日晚回到學校，煩惱並沒有自動消失。

週一的數學課上，她剛解開一道難題，就感覺到斜後方投來的灼熱目光——是班上的體育委員趙銳，已經連續三週往她課桌裡塞紙條了。

下午去圖書館，又“偶遇”了高二的那個劉子軒，對方笑著遞過來一瓶酸奶：“聽說你喜歡這個口味。”

念安禮貌但堅決地拒絕了。然而她知道，這不是長久之計。

週三午休時，她經過教師辦公室，無意中聽到年級主任張主任正在打電話：“……是是是，陸總放心，念安在我們學校一定得到最好的照顧……”

就是這句話，讓她心中一動。

週四下午，最後一節自習課。念安看著窗外的梧桐樹，葉已金黃，在秋風中簌簌作響。她想起了父親的話：“要學會借力。”

借力。是的，她不需要一個人扛著所有煩惱。學校有老師，老師有責任維護良好的學習環境。而她，作為學生，有權利用這個環境安心學習。

放學鈴響時，她已經做出了決定。

“念安，一起去食堂嗎？”李悅收拾好書包問。

“你們先去，我有點事。”念安說。

等室友們離開，她深吸一口氣，走向教師辦公樓。年級主任辦公室在四樓，門虛掩著。她輕輕敲門。

“請進。”裡面傳來張主任的聲音。

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