週五早上七點，高一所有班主任準時來到主任辦公室。大家面面相覷，不知道發生了什麼緊急情況。

張主任沒有廢話，直接進入主題：“今天召集大家，是為了強調一件事：維護良好的學習環境，保護每一個學生安心學習的權利。”

他掃視著在場的老師們：“最近我們發現，有些同學的行為已經超出了正常交往的範疇，對他人造成了困擾。具體表現包括但不限於：過度關注、頻繁打擾、寫情書、堵截等行為。”

老師們認真聽著，有人已經開始猜測是哪個班的情況。

“我在這裡明確幾點要求。”張主任的聲音嚴肅起來，“第一，各班班主任今天之內，必須召開班會，強調男女同學正常交往的界限，明確學校對騷擾行為的零容忍態度。”

“第二，密切觀察班上學生的動態，特別是那些性格內向、不善於拒絕的同學。一旦發現異常，及時介入，及時處理。”

“第三，”他頓了頓，“對於屢教不改、嚴重影響他人的學生，學校絕不姑息。該警告警告，該處分處分，嚴重者可以考慮勸退。”

最後這句話讓所有老師都震驚了。勸退？這麼嚴重？

張主任看出了大家的疑惑，但沒多做解釋。他只是說：“實驗中學的校風校紀，是幾十年積累下來的寶貴財富。我們不允許任何人破壞它，更不允許任何人以任何形式，干擾其他同學追求知識的權利。”

會議只開了二十分鐘，但資訊量巨大。散會後，老師們低聲議論著走出辦公室。

“什麼情況啊？張主任今天這麼嚴厲？”

“肯定出事了唄。你們班有這種情況嗎？”

“我班上倒是有幾對走得近的，但沒到騷擾的程度啊……”

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