轉眼到了555年，經過周先生一年多的悉心教導，加之自身刻苦鑽研，景曜早已通讀《論語》全文，不僅能精準背誦每一章內容，更能清晰簡述每章大義，還懂得將聖賢之言舉一反三，融入待人處世之中。

這日午後，老槐樹下的石桌上鋪著《論語》，周懷安指著“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也”一句，看向景曜：“此句核心講孝悌為本，你且說說，除了侍奉雙親兄長，這孝悌之心，還能用到何處？”

景曜躬身拱手，從容開口：“先生，學生以為，孝悌是本心，對雙親孝順。對兄長恭敬，是守好自己的根。待人處世亦是如此，對鄉鄰存恭敬之心，便不會生爭執；對先生存感恩之心，便會用心求學；對弱者存體恤之心，便會伸手相助。就像鄉鄰幫襯我們母子，我幫他們算賬寫信，皆是這份本心的延伸，唯有待人以誠。守禮存善，方能和睦相處，這便是孝悌延伸出的道理。”

周懷安捋著鬍鬚，眼中滿是讚許，拍了拍石桌：“好！好一個舉一反三！讀書從不是死記硬背，能悟透其中道理，用到實處，才算真正讀懂了。你小小年紀便有這般見地，難得！”

景曜垂首道：“皆是先生教導有方，還有娘常說，爹和祖父當年待鄉鄰寬厚，待下屬體恤，便是守著這份本心，學生只是學著父輩的樣子罷了。”

一旁曬草藥的柳氏聞言，嘴角露出笑意，插言道：“先生，景曜每日晨起都會先誦讀《論語》，夜裡還會對著我說每章的意思，有時候還會說給鄉鄰聽，勸大家和睦相處，莫要爭口舌之快。”

周懷安笑道：“柳夫人放心，景曜心性正。悟性高，假以時日，必成大器。《論語》已然精通，往後我便教他《周易》基礎，這經書看似玄妙，實則藏著天地萬物的道理，於他日後辨地形。明世事，大有裨益。”

自此，周懷安便開始教景曜《周易》基礎卦辭與卦象，開篇先講八卦本源，周先生拿著自己手繪的卦象圖，逐一點撥：“景曜，八卦乃天地萬物之縮影，幹為天，代表剛健。向上；坤為地，代表包容。厚重；坎為水，主險陷。流動；離為火，主光明。燥熱，這四卦是八卦根基，你需先吃透核心含義，再記對應物象。”

景曜俯身盯著卦象圖，眼神專注，手指輕輕點著乾卦的符號：“先生，幹為天，對應蒼穹，還有日月星辰，世間剛健之物，是不是都能歸到乾卦之中？坤為地，承載萬物，農田。山川都在地上，所以鄉鄰耕種謀生，靠的便是坤地的包容？”

周先生眼中閃過驚喜，連連點頭：“正是！你一點就透！坎為水，江河湖海。雨露霜雪皆是坎，水可載舟亦可覆舟，就像行軍時遇大河，既可解渴補給，也可能因水勢兇險被困；離為火，燈火。暖陽。烈火皆是離，火能取暖做飯，也能釀成災禍，需善加利用。”

景曜聽得認真，提筆在麻紙上臨摹卦象，一邊寫一邊念：“幹天坤地，坎水離火，記住了！先生，那剩下的四卦，是不是也各有對應？”

“不急，循序漸進。”周懷安笑著道，“先把這四卦刻在心裡，能隨口說出對應自然物象，再學餘下四卦與卦辭。”

景曜果然不負所望，不過十日，便徹底吃透了幹。坤。坎。離四卦的核心含義，不僅能精準說出卦象符號，還能一一對應自然物象，甚至能簡單說出卦象暗含的道理。

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